2021年高级技能健康管理师等级认定考试《技能操作》历届试题(六)

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1、按照保险性质不同，健康保险可分为()。

A、社会养老保险和社会工伤保险

B、商业健康保险和社会养老保险

C、社会医疗保险和社会养老保险

D、社会医疗保险和商业健康保险

E、社会工伤保险和商业健康保险

2、补充型医疗保险可对其费用补偿不足部分进行有效二次补偿的保险是()。

A、死亡保险

B、生存保险

C、社会基本医疗保险

D、意外伤害保

E、责任保险

3、对社会基本医疗保险费用补偿不足部分进行二次补偿的健康保险是()

A、重大疾病保险

B、人寿保险

C、收入损失保险

D、护理保险

E、补充型医疗保险

4、长期护理保单，为了保证长期有效，通常在合同中承诺()。

A、保单的可续保险

B、通常设有免责期条款

C、提供免费豁免

D、保险的赔付期可长可短

E、保证以往的生活方式

5、关于健康保险需求的影响因素，下列说法不正确的是

A、人口老龄化

B、医疗费用的增长

C、保险的消费意识

D、保险产品购买力

E、保险公司盈利状况

1、健康保险产品设计中直接关系到最终保险产品质量的最重要内容是

A、安全余量

B、责任免除

C、保险费

D、保险责任

E、保险期间

2、健康保险的基本责任，主要是指()，即对被保险人的意外伤害和疾病医治所发生的医疗费用支出，保险人按规定给付相应的医疗保险金

A、残疾给付责任

B、残疾收入补偿

C、医疗给付责任

D、费用补偿责任

E、意外补偿责任

3、健康保险的内在风险因素包括()。

A、社会经济环境变化导致的经营风险

B、医疗机构风险

C、开放保险市场带来的风险

D、产品设计承保以及理赔过程中的一系列风险

E、投保方逆选择和道德风险

4、健康保险风险控制的新方法不包括

A、管理式医疗

B、健康管理机制

C、医疗服务补偿方式

D、核保时的风险控制

E、无赔款优待和其他利润分享措施

1、对医疗服务过程的控制

2、医疗服务补偿方式

3、无赔付优待和其他利润分享措施

4、健康管理机制

5、管理式医疗

5、健康保险风险控制的新方法是()

A、条款设计时的风险控制

B、理赔时的风险控制

C、对风险的转移方法再保险

D、无赔款优待

E、核保时的风险控制

1、对医疗服务过程的控制

2、医疗服务补偿方式

3、无赔付优待和其他利润分享措施

4、健康管理机制

5、管理式医疗

1、商业健康保险的参加原则是()

A、补偿性

B、强制性

C、自愿性

D、公平性

E、选择性

2、社会医疗保险一般性原则不包括()。

A、补偿性

B、营利性

C、互助性

D、大数法则

E、强制性

3、失能收入损失保险定义错误的是()。

A、因为约定疾病或者意外伤害导致工作能力丧失为给付保险金条件

B、一般分为短期失能收入损失保险和长期失能收入损失保险

C、目前国内市场上较为普遍的是个体失能收入损失保险

D、既可以是团体保险也可以是个体保险

E、为被保险人在一定时期内收入减少或者中断提供保障的保险

4、失能收入损失保险短期给付时间是

A、2～5年

B、1～5年

C、1～3年

D、1～2年

E、1～4年

5、属于医疗保险给付保险金条件的是()。

A、客观病历记录

B、依据诊断结果

C、约定疾病的发生

D、约定医疗行为的发生

E、生活能力受损

1、以下关于失能收入损失保险正确的是( )

A.满足被保险人的生活需求，保证以往的生活方式

B.为了控制道德风险设定了赔付比例

C.给付期间只至65周岁

D.失能收入损失保险合同中一般不提供保费豁免

2、健康保险行业引入健康管理服务与技术的最终目的是( )

A.促销保险产品

B.为客户提供专业化的服务，提高客户的满意度

C.以健康管理服务产品作为利润增长点

D.降低赔付风险、保障经营效益

3、现行社会保险不包括的保障内容有()

A、工伤保险

B、养老保险

C、医疗保险

D、失业保险

E、护理保险

4、健康保险风险控制的新方法是( )

A.条款设计时的风险控制

B.理赔时的风险控制

C.对风险的转移方法一一再保险

D.无赔款优待

5、困扰健康保险的两大难题是( )

A.产品期限和专业化发展

B.赔付率和合作机制

C.赔付风险控制和道德风险

D.道德风险和逆向选择

多选题

1、健康管理伦理的“公平、合理”原则要求广大健康管理提供者必须切实做到( )等。

A.服务对象应该平等享有健康保健服务，平等使用卫生资源

B.健康管理服务人员与服务对象应该形成服务与被服务的双向互动关系

C.不泄露服务对象的健康信息

D.在健康管理服务中优先考虑服务对象的需要

E.公开收费标准，让服务对象心中有数，在知情、同意的基础上接受方便、经济、综合、有效的健康管理服务

2、健康管理伦理的“保守秘密”原则要求广大健康管理提供者必须切实做到( )等。

A.建立并妥善保管健康档案

B.不泄露服务对象的健康信息

C.正确对待服务对象的隐私

D.做好上门服务的保密工作

E.了解、发现服务对象健康需求

3、健康管理伦理的“有利和主体”原则要求广大健康管理提供者必须切实做到( )等。

A.顺应社会需求，提高健康管理质量

B.让健康管理“花钱少，获益大”

C.维护服务对象矛利益，并使之利益最大化

D.健康为主，效果明显

E.争取服务对象的配合，发挥服务对象的主体作用

4、健康管理伦理的“优质服务”原则要求广大健康管理提供者必须切实做到( )等。

A.了解、发现服务对象健康需求

B.以生活方式疾病为管理重点加强对慢性非传染性疾病的预防与控制

C.加强对健康管理人员的培养，使健康管理队伍尽快从以治疗为主转变为具有较高健康管理能力和水平的健康管理提供者

D.在健康管理服务中优先考虑服务对象的需要

E.顺应社会需求，提高健康管理质量

4)顺应社会需求，提高健康管理质量。

5、健康管理的伦理关系内容包括( )等。

A.健康管理机构与社会人群的关系

B.健康管理提供者与社会人群的关系

C.健康管理提供者与服务对象的关系

D.健康管理提供者之间的关系

E.健康管理提供者、服务对象与社会、环境的关系

1、健康管理的伦理关系是一种( )关系。

A.双向的

B.全面的

C.特定的

D.基础的

E.动态的

2、健康管理提供者应遵守的规范内容包括( )以及健全机制、规范制度;有效评价、完善监督;服务社会、保障健康等

A.以人为本、文明管理

B.增进责任、积极主动

C.尊重个性、保护隐私

D.加强修养、提高水平

E.良好合作、健康和谐

3、服务对象应遵守的规范内容包括( )等。

A.与时俱进、科学理念

B.重视权利、履行义务

C.配合管理、体现主体

D.加强修养、提高水平

E.彰显责任、实践健康

4、健康管理提供者与服务对象应共同遵守的规范内容包括( )等。

A.双方平等、互相尊重

B.配合管理、体现主体

C.遵守法律、实践规范

D.相互信任、相互依托

E.良好合作、健康和谐

5、服务对象在健康管理中能享有的权利有( )。

A.合理的、平等的健康保健权

B.知晓健康管理相关措施及进程的权利

C.保护自身正当利益的权利

D.要求保护秘密和隐私的权利

E.要求赔偿健康损害的权利

1、健康管理提供者在健康管理中能享有的权利包括( )等。

A.保护自身正当利益的权利

B.维护服务对象健康的权利

C.为服务对象提供健康服务的权利

D.合理的、平等的健康保健权

E.恰当地使用干涉权、拒绝权

2、健康管理提供者在健康管理中对服务对象的义务包括( )等。

A.为服务对象提供健康保健服务的义务

B.为服务对象解除痛苦的义务

C.对服务对象进行宣传、教育的义务

D.为服务对象保守秘密、保护隐私的义务

E.满足服务对象所有需求的义务

3、健康管理提供者在健康管理中对社会的义务包括( )等。

A.为服务对象解除痛苦的义务

B.面向全社会、全人类的预防保健义务

C.提高社会人群生命质量的义务

D.保持和恢复健康的义务

E.推进健康事业发展的义务

4、服务对象在健康管理中的义务( )

A.推进健康事业发展的义务

B.提高社会人群生命质量的义务

C.保持和恢复健康的义务

D.承担相关费用的义务

E.支持、配合健康管理提供者的健康管理工作的义务

5、职业道德的本质在于( )

A.职业道德是生产发展和社会分工的产物

B.职业道德是职业活动的主观要求

C.职业道德是人们在职业实践活动中形成的规范

D.职业道德是职业活动的客观要求

E.职业道德是社会经济关系决定的特殊社会意识形态

1、职业活动所体现的社会关系的( )要素。

A.职责

B.职权

C.职能

D.义务

E.利益

2、职业道德的基本内容包括( )等。

A.爱岗敬业

B.诚实守信

C.办事公道

D.服务群众

E.奉献社会

3、健康管理基本职业守则包括( )等。

A.不得歧视原则

B.帮助了解原则

C.达成一致原则

D.恪尽职守原则

E.保守秘密原则

4、健康管理师应遵守的保密原则的具体措施包括( )等。

A.健康管理师有责任向个人或群体说明健康管理工作的相关保密原则，以及应用这一原则时的限度

B.一旦发现有危害自身或他人的情况，必须采取必要的措施，将有关保密的信息暴露限制在最低范围之内

C.健康管理工作中的有关信息，包括个案记录、检查资料、信件、录音、录像和其他资料，均属专业信息，应在严格保密的情况下进行保存，不得泄露

D.健康管理师只有在个体同意的情况下才能对工作或危险因素干预过程进行录音、录像。

E.在因专业需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去可能会据此辨认出个体的有关信息