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健康管理师分享：如何防治儿童品行障碍？
健康管理师分享：如何防治儿童品行障碍？
儿童品行障碍的特点是行为的发生不是由于一时的过失或年幼无知，而是一贯的行为模式，反复持续出现，偏离正常儿童常规，具有社会适应困难特征。主要表现为：反复说谎（不是为了逃避惩罚）；偷盗；经常暴怒，好发脾气；常与成人争吵，常与父母或老师对抗；常因自己的过失或不当行为而责怪他人；常常虐待动物；逃学；离家出走；斗殴、严重破坏财物、性攻击；故意纵火等。
产生儿童品行障碍的原因，除与生物学因素如遗传性、性激素、神经系统反应有关外，最主要的还是家庭教育不得法和社会不良环境影响所致。
预防儿童品行障碍的关键是家庭教育和预防，可采取以下措施：
（1）家长应发挥榜样作用。父母是孩子第一个模仿对象，必须提高自身品德修养，以身作则，对孩子做到不迁就、不溺爱，不简单粗暴。
（2）明确是非标准和要求。对孩子的要求应以照顾他人及集体利益为准，对什么是对的、什么是错的都要讲清道理。帮助孩子学会自己判断和评价是非对错，创造自我管理的机会，培养其认知能力，达到增强控制自我行为的目的。
（3）重视鼓励的作用。及时表扬和鼓励符合儿童准则的行为，肯定其正确行为，帮助其建立自尊心和成就感。
（4）建立亲子间的感情交流。满足孩子的尊重、理解和爱的需求，家长知道他在想什么，理解其行为，才能达到恰如其分的感情交流。
（5）对难以管教的儿童采取特殊的教育。根据其行为特点，引导孩子将更多的精力放在有组织和有意义的活动上，培养其符合集体要求的行为。
（6）帮助孩子重建自我形象。家长和老师都要去除贴在孩子头上的“坏孩子”的标签，多寻找他身上的闪光点，并不断加以强化，树立其自尊心，帮助其战胜挫折感，重新增强上进的信心。
（7）培养孩子在集体中生活的自信。积极创造条件让孩子参与各种集体活动，引导同学在生活和学习中接纳他，尊重他，欣赏他，公正地对待他。帮助孩子调整自己的认识，从而改变对某些问题的错误认识，树立新的正确的认识。
（8）设法切断外界不良诱因对孩子的影响。家长和老师要帮助孩子断绝与外界不良青少年的交往，防止孩子逃学、离家出走，严禁孩子到网吧、游戏厅等场所。家长可增加和孩子相处的时间，共同参加一些活动，如运动、旅游、参观博物馆、探亲访友等，逐步培养孩子健康有益的兴趣。
（9）帮助孩子矫正已有的不良行为。要为孩子制定明确的行为规则，让他明白自己行动的界限在哪里。同时，对孩子的点滴进步要及时予以鼓励强化，逐渐弱化和消退不良行为。必要时可求助心理辅导师，对孩子进行心理疏导，并采用专业的方法来矫正孩子的不良行为。
儿童品行障碍的特点是行为的发生不是由于一时的过失或年幼无知，而是一贯的行为模式，反复持续出现，偏离正常儿童常规，具有社会适应困难特征。主要表现为：反复说谎（不是为了逃避惩罚）；偷盗；经常暴怒，好发脾气；常与成人争吵，常与父母或老师对抗；常因自己的过失或不当行为而责怪他人；常常虐待动物；逃学；离家出走；斗殴、严重破坏财物、性攻击；故意纵火等。
产生儿童品行障碍的原因，除与生物学因素如遗传性、性激素、神经系统反应有关外，最主要的还是家庭教育不得法和社会不良环境影响所致。
预防儿童品行障碍的关键是家庭教育和预防，可采取以下措施：
（1）家长应发挥榜样作用。父母是孩子第一个模仿对象，必须提高自身品德修养，以身作则，对孩子做到不迁就、不溺爱，不简单粗暴。
（2）明确是非标准和要求。对孩子的要求应以照顾他人及集体利益为准，对什么是对的、什么是错的都要讲清道理。帮助孩子学会自己判断和评价是非对错，创造自我管理的机会，培养其认知能力，达到增强控制自我行为的目的。
（3）重视鼓励的作用。及时表扬和鼓励符合儿童准则的行为，肯定其正确行为，帮助其建立自尊心和成就感。
（4）建立亲子间的感情交流。满足孩子的尊重、理解和爱的需求，家长知道他在想什么，理解其行为，才能达到恰如其分的感情交流。
（5）对难以管教的儿童采取特殊的教育。根据其行为特点，引导孩子将更多的精力放在有组织和有意义的活动上，培养其符合集体要求的行为。
（6）帮助孩子重建自我形象。家长和老师都要去除贴在孩子头上的“坏孩子”的标签，多寻找他身上的闪光点，并不断加以强化，树立其自尊心，帮助其战胜挫折感，重新增强上进的信心。
（7）培养孩子在集体中生活的自信。积极创造条件让孩子参与各种集体活动，引导同学在生活和学习中接纳他，尊重他，欣赏他，公正地对待他。帮助孩子调整自己的认识，从而改变对某些问题的错误认识，树立新的正确的认识。
（8）设法切断外界不良诱因对孩子的影响。家长和老师要帮助孩子断绝与外界不良青少年的交往，防止孩子逃学、离家出走，严禁孩子到网吧、游戏厅等场所。家长可增加和孩子相处的时间，共同参加一些活动，如运动、旅游、参观博物馆、探亲访友等，逐步培养孩子健康有益的兴趣。
（9）帮助孩子矫正已有的不良行为。要为孩子制定明确的行为规则，让他明白自己行动的界限在哪里。同时，对孩子的点滴进步要及时予以鼓励强化，逐渐弱化和消退不良行为。必要时可求助心理辅导师，对孩子进行心理疏导，并采用专业的方法来矫正孩子的不良行为。
