2021年二级健康管理师考试《理论知识》试题第一套【41-60题】

41、科斯塔和麦克雷提出的五因素模型中，人格五因素包括( 　　)。
　　A.宜人性
　　B.内倾性
　　C.神经质
　　D.认真性
　　【答案】：A，C，D，
　　【解析】：20世纪80年代，科斯塔(Costa)和麦克雷(Mccrae)提出的人格的大五或五因素模型中人格五因素包括神经质(N)、外倾性(E)、经验开放性(O)、宜人性(A)和认真性(C)。
　　42、嫉妒情绪的特点有( 　　)。
　　A.持续性
　　B.普遍性
　　C.针对性
　　D.对抗性
　　【答案】：A，B，C，D，
　　【解析】：嫉妒情绪的特点如下：(1)针对性。(2)持续性。(3)对抗性。(4)普遍性。
　　43、信息传递者方面的态度转变的影响因素有( 　　)。
　　A.说服的意图
　　B.传递者的壶场
　　C.传递者的威信
　　D.说服者的吸引力
　　【答案】：A，B，C，D，
　　【解析】：信息传递者方面的态度转变的影响因素包括：(1)传递者的威信。(2)传递者的立场。(3)说服的意图。(4)说服者的吸引力。
　　44、 倾听时容易出现的错误包括 ( 　　)
　　A 、 不做道德性判断
　　B 、 急于下结论
　　C 、 轻视求助者问题
　　D 、 转移求助者话题
　　【答案】： B,C,D
　　【解析】： 倾听是心理咨询的第一步，是建立良好咨询关系的基本要求。但是初学者往往不重视倾听，在倾听时容易犯以下错误：1)急于下结论;2)轻视求助者的问题;3)干扰、转移求助者的话题;4)作道德或正确性的判断;5)不适当地运用咨询技巧。
　　45、 儿童心理障碍包括 ( 　　)
　　A 、 多动
　　B 、 多余动作
　　C 、 缄默
　　D 、 模仿动作
　　【答案】： A,B,C
　　【解析】： 儿童心理障碍的内容与形式不复杂，但由于儿童表达情感不能像成人那样通过语言宣泄内心压抑，所以心理障碍更多以行为障碍为主，如多动、缄默、多余动作、攻击、退缩行为，等等。
　　46、 肖计划的“应对方式问卷”有6个分量表，其中包括 ( 　　)
　　A 、 求助
　　B 、 投射
　　C 、 幻想
　　D 、 自责
　　【答案】： A,C,D
　　【解析】： 应对方式问卷是肖计划等参照国内外应对研究的问卷内容以及有关“应对”的理论，根据我国文化背景编制而成，适用于初中及以上文化程度的、年龄14岁以上的青年人、成年人和老年人。该量表有62个项目，共6个分量表，分别为解决问题、自责、求助、幻想、退避和合理化。记分主要采用计算各分量的因子分的方式。该量表为自陈式量表，评定的时间为近两年内的应对行为状况。
　　47、 G·W·奥尔波特认为，社会的存在，也就是他人的存在方式包括 ( 　　)
　　A 、 现实的存在
　　B 、 想象的存在
　　C 、 隐含的存在
　　D 、 虚拟的存在
　　【答案】： A,B,C
　　48、 影响儿童自尊的因素包括 ( 　　)
　　A 、 家长的教育方式
　　B 、 自身的行为表现
　　C 、 自身的抱负
　　D 、 参照群体的选择
　　【答案】： A,B,C,D
　　【解析】： 影响自尊的因素有：1)家庭中的亲子关系，对孩子表现出慈爱、有兴趣、接受与参与;对孩子的要求，前后一致，双亲一致，尊重孩子，说服而不是体罚孩子都可以增加自尊;2)行为表现的反馈，成功行为的反馈可以提高自尊水平;3)选择参与和扬长避短，选择那些适合个体，能取得成就或成功的活动，有助于增加自尊;4)根据相似性原理正确进行社会比较，选择地位、身份相似的人与之比较，使个体处于恰当的位置，有助于增加自尊。
　　49、 通用的问题解决策略包括 ( 　　)
　　A 、 启发式策略
　　B 、 归纳策略
　　C 、 算法策略
　　D 、 演绎策略
　　【答案】： A,C
　　50、 对求助者形成初步印象的内容包括 ( 　　)
　　A 、 对心理问题严重程度形成大致判断
　　B 、 对可能采取的干预措施的初步设计
　　C 、 对引发问题的深层原因的初步分析
　　D 、 对心理问题的类型形成大致的诊断
　　【答案】： A,D
　　【解析】： 心理咨询人员对资料整理分析后，必须对求助者的心理问题和行为问题就严重程度和归类诊断方面，形成大致的判断，以基本确定求助者的心理活动的薄弱环节，这个被称为初步印象。形成初步印象的工作程序包括：1)使用“心理健康水平评估的事项指标”，对求助者心理健康水平进行衡量;2)选择有效的测评工具对求助者的问题进行量化的系统评估;3)对某些含混的临床表现作出鉴别诊断，初步区分出一般心理问心理问题和神经症性心理问题。

51、选择测验必须注意( 　　)。
　　A.所选测验必须适合测量的目的
　　B.所选测验必须适合测量的范围
　　C.所选测验必须符合心理测量学的要求
　　D.所选测验必须符合心理测量学的结构
　　【答案】：A，C，
　　【解析】：选择测验必须注意如下两个方面：(1)所选测验必须适合测量的目的。(2)所选测验必须符合心理测量学的要求。
　　52、测验实施的指导语通常包括( 　　)部分。
　　A.对个体的指导语
　　B.对受测者的指导语
　　C.对团体的指导语
　　D.对主测者的指导语
　　【答案】：B，D，
　　【解析】：测验实施的指导语通常包括两个部分：(1)对受测者的指导语。(2)对主测者的指导语。
　　53、为使测验的评分客观，其要求有( 　　)。
　　A.要有记分键
　　B.将受测者的反应和记分键比较，对反应进行分类
　　C.及时而清楚地记录反应情况
　　D.将各题目分数合成分测验分数
　　【答案】：A，B，C，
　　【解析】：为了使测验评分尽可能地客观，有如下三点要求：(1)及时而清楚地记录反应情况。(2)要有记分键。(3)将受测者的反应和记分键比较，对反应进行分类。
　　54、某员工将“乌鲁木齐”的字样写成了“鸟鲁木齐”，结果给企业造成很大经济损失。这一事例说明 ( 　　)
　　A 、 该员工做事总是粗枝大叶
　　B 、 无论怎样强调敬业精神都不过分
　　C 、 细节影响得失
　　D 、 严格管理十分重要
　　【答案】： C,D
　　55、 为了有效地积极关注，应该注意 ( 　　)
　　A 、 避免盲目乐观
　　B 、 重视负性情绪
　　C 、 反对过分消极
　　D 、 立足实事求是
　　【答案】： A,C,D
　　56、 童年期思维的基本特点包括 ( 　　)
　　A 、 经历一个质变过程
　　B 、 没有发生质变
　　C 、 不能摆脱形象性的逻辑思维
　　D 、 逻辑思维可以摆脱形象
　　【答案】： A,C
　　【解析】： 按照皮亚杰的理论，童年期的思维处于具体运算阶段。童年期的思维获得飞跃发展，其基本特征在于：1)经历一个思维发展的质变过程，幼儿期以具体形象思维为主导，经过童年期就进入以形象逻辑思维为主导的阶段。这一转变是思维发展过程的质的变化;2)不能摆脱形象性的逻辑思维，童年期的逻辑思维在很大程度上受思维具体形象性的束缚，在解决问题的思维活动中，往往是抽象逻辑思维与具体形象思维同时起作用，在两者的相互作用中抽象逻辑思维逐渐发展起来，这个发展过程是两种思维成分相互渗透，进行消长变化的复杂过程;3)10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期。
　　57、 下列说法中正确的包括 ( 　　)
　　A 、 动机强度和活动效率的关系呈u型曲线
　　B 、 中等程度的动机，活动效率最高
　　C 、 活动的最佳动机水平存在个体差异
　　D 、 活动的性质影响活动的最佳动机水平
　　【答案】： B,C,D
　　【解析】： 动机强度与活动效率之间的关系大致呈倒U型曲线，即中等强度的动机，活动效率最高，动机强度过高或过低，均会导致活动效率下降，根据研究，每种活动都存在最佳动机水平，这种最佳水平随活动性质不同而有所不同，并且具有明显的个体差异。比较简单的任务中，活动效率随动机的提高而上升，随着任务难度的增加，最佳动机水平有逐步下降的趋势。这个现象最早由耶基斯与多德森发现，又被称为耶基斯一多德森定律。
　　58、 注意的特点包括 ( 　　)
　　A 、 指向性
　　B 、 目的性
　　C 、 集中性
　　D 、 持久性
　　【答案】： A,C
　　【解析】： 注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征之一，注意有两个基本特点：1)注意的指向性，表现出人的心理活动具有选择性;2)注意的集中性，不仅指离开一切与活动对象无关的东西，而且也指对各种干扰刺激进行抑制，以保证注意的对象能得到比较鲜明和清晰的反映，表现在心理活动的紧张度和强度。注意不是一种独立的心理过程，他是心理过程的一种状态(特点)。它与认识过程、情感过程、意志过程难以分开，是一切心理活动的共同特征。
　　59、 面质技术也称 ( 　　)
　　A 、 质疑
　　B 、 对抗
　　C 、 指责
　　D 、 正视现实
　　【答案】： A,B,D
　　【解析】： 面质，又称质疑、对质、对峙、对抗正视现实等，是指健康管理师指出求助者身上存在的矛盾。常见的矛盾有：1)言行不一致;2)理想与现实不一致3)前后言语不一致;4)咨访意见不一致。
　　60、 常模的构成要素包括 ( 　　)
　　A 、 团体分数
　　B 、 原始分数
　　C 、 导出分数
　　D 、 对常模团体的具体描述
　　【答案】： B,C,D
　　【解析】： 常模有三个构成要素，分别是原始分数、曾模团体的具体描述。原始分数是将被试的反应与标准【答案】相比较而获得的测验分数，原需要将其转化为导出分数，导出分数则是具有一定的参照点和单位，它实际上是一个测台分等值，可以进行比较，最后，在制定常模时，必须要明确界定常体，必须清楚说本性质和特征，对其进行明确的描述。